我反对学校将那些今后生活中会用到的特定知识和技能直接灌输给学生。在教育过程中，被放在首要位置的应该永远是独立思考和判断的能力，而不是特定知识的获取。如果一个人掌握了所学学科的基本知识，并学会独立思考和工作，他肯定能够找到属于他的方法，而且，在应对进步和变化的时候，他的表现肯定要比那些被动接受知识的人优秀得多。
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——阿纳托尔·法朗士
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在上一章中，我们讲到过，类型二的科目要求你学会对不同类型的交际，批判地进行辨别、分析并且做出回应，而且，这个类型的科目，往往是时间跨度为几个世纪的艺术传统，包括：
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●不管是十二个赛博学习问题，还是你提出的其他问题，这些问题并不是同等重要的。根据你正在学的材料以及你的阅读目的，有些问题你可以直接跳过，而有些问题必须仔细研究回答。
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● 创造图表要有创意，但也不要过于有创意。图表要尽量简单，方便凭记忆来重建这个图表。表格、图片以及基本的几何图形是最合适的；复杂的图表不能很好地将信息背后隐藏的组织方式呈现出来。如果你的图片或者图表太“艺术化”，在考试过程中，你可能很难回忆起相应内容。
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